Інноваційна діяльність закладу спрямована на формування творчої конкурентоспроможності особистості на основі зростання професіоналізму вчителя у світлі застосування інноваційних технологій навчання.
З 2010 року по 2014 рік у школі здійснювалася дослідно- експериментальна робота медико-педагогічного проекту «Гармонія інтелекту та здоров’я «ПіснеЗнайка» у 1-4 класах початкової школи. З 2014 року учителі початкової школи використовують елементи програми «ПіснеЗнайка».
З 2016 року по 2019 рік здійснювалася діяльність інтегрованого курсу «Культура добросусідства» у 1-4 класах учителем Шабельною Ж.В. та в дитячому дошкільному закладі вихователем Крижанівською О.Б. Мета курсу - виховання соціально компетентних, критично мислячих і толерантних осіб, свідомих громадян і патріотів своєї Батьківщини, добре обізнаних з рідним краєм, які прагнуть відповідально керувати його життєдіяльністю, зберігати і приумножувати його природний, економічний і культурний потенціал. Курс дає змогу системно, через батьківські збори займатися просвітництвом батьків, краще взаємодіяти у виховній роботі з батьками, з місцевими громадами, громадськими організаціями.
З 2016 року по 2019 н. р. у Піщанській гімназії - початкова школа проводилася робота над втіленням проектів громадсько-активної школи (ГАШ). У школі як осередку розвитку громади тепер задіяний весь педагогічний склад, весь учнівський колектив, батьківський колектив та громада. Створено на базі ГАШ шкільний клуб соціального підприємництва «Абетка успіху» – координатор учитель Ходаківська Ю.В. Також створено «Агенцію дозвілля «Смайл», координаторами якої є 4 педагоги та охоплено 40 учнів.
З 2019 року школа є учасником програми «Демократична школа» за компонентом "Формування та оцінювання громадянських компетентностей" у 5-9 класах (2-й етап). Школа апробовує нові моделі та педагогічні практики, що здійснюються на основі створених навчально-методичних матеріалів, орієнтованих на формування та оцінювання громадянських компетентностей у здобувачів освіти 5-9 класів. Вчителі розробляють вправи та проекти на основі дескрипторів Рамки компетентностей для культури демократії Ради Європи придатних для української системи освіти моделей та інструментів із розвитку й оцінювання громадянських компетентностей за такими кластерами: «Громадянська свідомість» (зокрема компетентності та їх компоненти «Відчуття належності до громади», «Вирішення проблем спільноти», «Участь в ухваленні рішень», «Ініціювання», «Співпраця для досягнення спільної мети»), «Повага» (зокрема ставлення «Сприйняття поглядів інших», «Виявлення поваги до тих, хто відрізняється від нього/ неї») та «Відповідальність» (зокрема «Дотримання обіцянок і зобов’язань», «Дотримання правил», «Відповідальне навчання»). Практичне значення інноваційного освітнього проекту полягає у перевірці ефективності педагогічних практик з розвитку громадянських компетентностей як наскрізних та їх оцінювання, виокремленні шляхів їх інтеграції в освітній процес, розробленні методичних рекомендацій для педагогів щодо способів ефективного впровадження в освітню практику.